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第95章 教导员制度(第1页)

“还有其它事情吗?”

听了王伦的发言,又听了扈成在各地开酒店的打算,朱武又询问道。

在政务上有发言权的头领只有三位,王伦和扈成都发言后,就只有吴用一人没说话。

吴用虽然上山没几天,对梁山泊的事务不太熟悉,却仍有心在政务上表现,向朱武道:

“主公设立两院,成立各处,需要明确号令,规范文书印信。”

“小生曾和济州城里一个秀才做相识,那人姓萧名让。因他会写诸家字体,人都唤他做圣手书生。又会使枪弄棒,舞剑轮刀。”

“又有玉臂匠金大坚,同样在济州城居住。开得好石碑文,剔得好图书玉石印记,亦会枪棒厮打。因为他雕得好玉石,人都称他做玉臂匠。”

“有此二人入伙,梁山泊文书印信,能够更加规范。”

朱武闻言大喜,却又有些忧虑,向吴用道:

“他二人如此本领,愿意上梁山吗?”

吴用微微一笑,说道:

“愿不愿意无妨!”

“小生略施小计,便能请他们上山!”

已经对如何请萧让、金大坚上山,有了完整打算。

朱武能猜到他的办法,也知道这样做确实能请萧让、金大坚上山。最终却摇了摇头,没有同意让吴用这么做,道:

“咱们以诚待人,不做逼人上山的事情。”

“可花钱将人请来,先做文书印信!”

让吴用不要逼两个人上山,而是用金银把人请过来,为梁山泊规范文书印信后,再送回去就行。

对朱武的想法,吴用当然不同意。文书印信的事情如此重要,怎能让外人帮忙制造。

只是,在听到说起以诚待人、不能逼人上山后,吴用忽然想到了,朱武为了请自己上山、三顾茅庐的事情:

“主公礼贤下士,待我如此礼遇。难道我要劝他,不要以礼待人?”

“且把萧让、金大坚请来,让主公折服他们!”

深知萧让、金大坚本领高强,和自己一样不得志。吴用对朱武折服他们落草,有着十足信心。

故而他决定按朱武所说,先请两人上山。然后让朱武感化,邀请两人落草。

不知道吴用对自己的信心,朱武见政务上没有它事后,又询问军务上的事情。

吴用对自己在军务上的能力毫不担心,反没有急着立功。只是说完善庶务处和参谋处,让这两个部门的作用,尽快发挥出来。

对于他的务实,朱武颇为赞赏。自从梁山泊拥有数个营后,朱武便尝试在营中设立参谋长,想要将参谋制度完善,加强军队建设。

只是因为时间还短,担任参谋长也不是什么大才。如今的几个营参谋长虽然级别不低,做的却大多是文书工作。距离朱武的期望,可谓颇有距离。

故而在吴用上山后,朱武就命他主管参谋处。期待他将参谋作用完善,增强军队战力。

如今,见吴用专心于这方面,朱武高兴之下,将自己看好的几个参谋人才,调拨给吴用使用。然后才谈起自己亲自负责的教导处,完善教导员制度:

“各级教导员要教育军官士兵,督促同级军官执行上级决议、命令、指示。”

“遇到战斗的时候,教导员要协同军官组织指挥战斗,做好战时思想工作。让士兵不畏战、不怯战,不因思想方面,影响部队战斗。”

“教导员要帮助士兵学习提高能力,将作战勇敢、学习优秀、积极立功的士兵推荐到神机营学习,在未来担任更重要的工作。”

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