“那么我们现在把它想象成一只蝴蝶。小颂觉得它是雄蝴蝶呢,还是雌蝴蝶?”
施予颂想了一会儿,摇摇头。
“都不是,是雌雄同体。全世界这样的蝴蝶非常少。”
施予颂瞳孔放大。
施潭江笑,“所以说,每次我们判断蝴蝶快不快乐,并不是从它本身的角度出发,而是从我们自己当时的喜怒哀乐本身。你之所以喜欢和哥哥去捕蝴蝶,是因为捕蝴蝶能让你快乐,而哥哥教你放掉蝴蝶,那是因为那么做会让他感到快乐。可小颂有没有想过,蝴蝶逃來逃去才被你捉住,它已经非常累了,没什么力气,你都不让它休息就赶它走,还让它飞起来给你看,它真的愿意吗?或许它想在你的网里休息一下呢?我们是揣摩不透蝴蝶的想法的,我们不过是把自己的快乐强行放在了蝴蝶身上。”
施予颂小脑袋转了很久,觉得施潭江说的也并不是没有道理,可他还是想相信哥哥说的话。
咔搭,玄关传来声响。
施予颂闻着声,小短腿晃了晃从凳子上跳下去,朝着声奔去了。
“哥哥!”满心欢喜。
施岩刚换好鞋就被扑了个满怀,顺势把人提起来转了个圈圈。
施予颂咯咯笑,在他的侧脸吧唧了一口,“哥哥,我帮你拿书包。”
“不用,小颂吃饭了吗?”
“正和爸爸吃。”
施岩脸上的笑滞了一下,把施予颂放下来,理了理校服走出拐角,朝施潭江恭敬喊了声,“爸。”
施潭江面无表情,但嗯了声,“今天不是周五?”
“嗯,不过这周放月假,今晚的自习课不上。”
“去放书包洗手,来吃饭吧。”
每次都是这么简洁的对话,一点不像父子。
施予颂屁颠屁颠跟上楼,施岩虽然才初三,但腿长,走得又急,施予颂需要小跑才勉强跟上步子。
一冲进房门,施岩就转身蹲下等他,施予颂像以往每一次一样反手关门,然后扑进他怀里。
今天的施岩格外焦躁,“小颂今天玩得开心吗?”
“嗯。不过早上我在学校把霍胜打哭了,他玩你送我的铅笔,然后老师把我打哭了。”
委屈地伸出掌心。
其实老师下手不重,不过是碍于都是一年级的小朋友,讲道理他们难以理解,棍棒就比较明了。
施岩笑,“不是给你买了一盒吗,他玩一支没什么的啊?”
“可我今天只带了一支,而且,这是哥哥送我的,霍胜那头牛书包里有好多各种各样的铅笔……哥哥,下次我不会这么小气了”
“嗯,那和好了吗?”
“嗯。霍胜看见我哭得比他厉害,他就不哭了,还给我呼呼手。”