这是开会定律!
在崽崽们听课这里也同样适用!
譬如,阮陶问完,傅四四一脸懵,但又不得不支吾两声,“太阳……鸭子?鸭子在天上飞!”
哦,太阳下的小鸭子在天上飞……
傅四四是真的有在认真听!
也尽力在描述了!
就是太难了!
但是明明听黄老先生讲课的时候觉得很有画面感呀!
也能记得住!
黄老先生不在,好像就记不住了!
傅四四懊恼!
“不错,有认真听了。”阮陶赞许。
太阳,鸭子,鸭子在天上飞!
听起来也没什么毛病……
傅四四咧嘴笑起来!
阮陶又看向团子,团子小可爱笑眯眯仰首,“母亲,我们学了很漂亮的晚霞,很美丽的天空,还有长长的河流……”
团子眼中,这些是最令人印象深刻的!
团子记住了好看的晚霞,天空还有河流!
这是团子世界里的印象深刻。
“嗯,也有认真在听。”
所以记住了诗词里的画面感……
小孩子学习诗歌,一是感受其中的韵律,二是能从诗词中读出画面感和意境。
千人千面!
傅四四脑海中有自己很想象和记住的画面!团子也有自己脑海中印象深刻的画面!
同样一首诗,对不同的人,尤其是不同的崽崽,所带来的触动是不同的!
所以黄老先生的确是大家,傅四四和团子这么小的孩子能记住诗歌里的画面已经很不容易了!
黄老先生的课程让几个崽崽印象深刻!
但阮陶还是没能从傅四四和团子全然不同的描述里,领会到是那一句诗词。
“长歌,你呢?”
阮陶也问起另一侧的傅长歌。
傅长歌平静,“黄老先生教的是,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”
阮陶:“……”
——太阳,鸭子,鸭子在天上飞!
——很漂亮的晚霞,很美丽的天空,还有长长的河流……
是该鸡一鸡了!