奥西多没有关注了,他心满意足地趴在桌子上,仅仅只是用精神力去推一个小杯子,他就已经脱了力,可他总算看见了,自己精神力的样子。
很可爱,他很喜欢!
而且,只要多加练习,以后就能像斯克里奇那样,能够做出这种类似会魔法的举动了吧?
那岂不是说明,就算未来他学不会魔法,他也不再是一个被看不起的麻瓜了?
奥西多想着,嘴边噙着笑满是幸福地昏迷了,动作太迅速,还把同学们都吓了一跳。
直到谢熙辰从讲台上走下来,多方位检查后,确信小家伙是脱力了,大家才松了一口气。
谢熙辰哭笑不得:“精神力强的人一般记忆力也会比较好,奥西多的精神力比你们都强,还是脱力了,大家一定要量力而行。”
他又举了几个小例子,以及脱力后的自我救助之类的总结语,但并没有将学生们拉回来。
正是中二的年纪,同学都已经学会了,他们又怎么会甘愿落后太多呢?
只能说,还好这个举动没有什么风险,不会损伤他们的身体,不然,谢熙辰又得多了一项看管孩子的任务。
等到快下课的时候,谢熙辰总算叫回了大家,给这堂课做了一个粗略的总结。
最后,他道:“今天的课程就到这了,比较轻松,但未来的课程有难有易,有很多难以克服的地方,希望大家也能像今天下午一样,努力地去寻找克服的方法,而不是自怨自艾,甘愿堕落。”
“我希望,在今天的课程过后,大家能意识到,能回想起自己的梦想,自己的理想,自己对未来的畅想,所以,老师也给大家布置一下,这一周的作业。”
谢熙辰难得往身后的黑板上写了字:“第一项作业:写一个总结,总结今天课程的收获,其中要包括以前对魔法的看法,以后对未来的简单规划,以及自己想要的未来。”
“第二项作业:一个比较私人的东西,和第一个作业有些类似。”谢熙辰说到这,看向孩子们,沉吟道,“老师会给你们信纸和信封,你们给自己写一封信。”
“信的内容不做限制,信最终会送到五年后毕业的你们手上,老师会将其用魔法封印,从此,除了此刻的你们,和五年后的你们,将不再有人知道,你们在信上,写了什么。”
“可以是对未来的畅想,可以是对现在的心历,可以是给未来的交代,可以是宣泄自己的情感……什么都可以,你们写的,不论如何,都会被未来的自己接纳。”
“接纳曾经稚嫩的自己,曾经意气风发的自己,曾经敢做敢想的自己,曾经胆小怯懦的自己,然后告诉过去的自己,你拥有的,美好的未来。”
“我想,这一定是一封很美好的告白。”
这个操作在谢熙辰所在的世界很常见,几乎每个班主任都会给学生这么一个要求。
但事实上,愿意认真写的学生并不多,大多数的学生都是享受当下,也并不会拥有太多的感慨,他们更多的会把这件事当成一个任务。
这并没有什么不好,证明这个年龄段的孩子们没有那么多的烦恼,他们是开心快乐的。
开心快乐的孩子能给未来传递当下的无忧无虑,不开心快乐的孩子,也会在未来某个瞬间,被当时的自己感触到,那都是很美好的过程和结果。
所以,当下,在察觉到孩子们的特殊时,谢熙辰还是将这封信提了出来,这对孩子的成长,还是有必要的。