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第 49 章font colorred番外font（第1页）

入学那天是我和大姨把两个小家伙送进去的。

两个孩子穿着天蓝色的校服融入了人群，望着层层累累的台阶和两旁碧绿的榕树，我意识到豆豆以后会是个小学生，铁门关闭之后他会在这片天地里生活六年，学到很多我教不了的东西，出来之后他就变了模样，那我还要叫他豆豆吗？

心里有些感伤。后来，我发现自己错了，比起感伤，小学里危机四伏，更应该担心才是。

入学之后几天，我也开学了，从出租屋转到学校宿舍，一宿舍人都是同专业的，老友楚轩和王家文，还有班委袁安。周末如果忙起来，根本回不去，只能在附近十公里内转悠，每当跟梓轩他们约饭的时候，他们都会问豆豆的近况，但我自己都不是很确定，只能细数重逢日子。能见面的机会越来越少，偶尔电话回去，如隔一层纱，听不明晰。

国庆七天长假，我回家去，没有丝毫出游的心思，外面人挤人一点喘息空间都不存在，七天，我都用来陪家人。

我回房间的时候，地上淌着光，悄悄开门，看见豆豆伏案工作，完全没有注意到我，我心想他一个一年级学生不出去玩，在桌子前面像个丞相处理政事一般严肃，是闹哪出？嘴里还嚼着橘子，砸吧砸吧，忽的笔端游动，下笔有神，实则歪曲如虫，写的是“今天是国庆，天气……”

“豆豆？你在写什么？”我以尽量柔和的声音问道。

他先是被我没预警的声响吓了一跳，抖了一抖，字迹滑成一条灰线。转过头来捕捉到我沉静如水的眼神，松了口气，眼皮耷拉下来，缓缓开口道：“哥哥，你吓到我了。”

我自认为很熟悉豆豆，他被我吓了一跳也在预料之中，但他的语速，怎么好像降了一倍？

“豆豆，你说话，怎么慢吞吞的了？”

他搁笔，拈起橘子，以同样的语速说道：“要慢慢的嘛，快了不好。”

我听得一头雾水，什么快什么慢，又有什么不好？他是脑子坏了还是舌头扽了？

“什么快了不好？怎么了？”我有些焦心起来。

他靠在蓝色软垫上，舒心地张开大口，把橘子往里送，吃完以后才娓娓道来。

起因是乐乐。

四年级要求诵读论语十则，上面在讲课，乐乐在底下跟小伙伴出风头，他们以为这个家伙在吹牛，跟老师起哄让他背诵。刚好那个老师听他们叽叽喳喳的心情有些不悦，丝毫不带期待地抽他背诵。

乐乐站起来的那一瞬间就感到世界聚焦于他，风轻云淡，圣贤名言拈手即来，他看向观众，越来越崇敬的目光让他更放肆起来。

老师问他，这一章才刚开始讲“学而时习之，不亦乐乎。”怎么就会背了？他摸了摸鼻子，扬眉吐气，全然是骄傲自满，扫视了刚刚想让他出丑的小伙伴，胸中气足地回道：“爸妈教我背的，我全部都会背呢！”

老师的好奇心也被挑起，没想到苏明乐这种好玩不好学的也能被教育到熟读《论语》，这教育方式无疑是值得学习的，下次有机会一定要好好聊聊，继而又选择性地抽背了完全不在小学背诵篇目里的其他章节，对面也是倒背如流，这下崇敬的眼光是越来越远，以至于成了陌生人一般，八盏白炽灯只给一人打亮。

每背一句鼓掌声和惊叹声就如浪潮一般涌来，于倩扯了扯他的衣角悄声问：“你真会背啊？”

激起了他的炫耀心理，待下句背过，他便向老师答道：“老师，是我弟弟想背，我给他作个榜样，所以也背会了，他背得比我还好呢！”

讨论声由此掀起，大都在问他弟是谁，余下则是崇拜。

“安静！”语文老师本想再让他背一句就继续讲课，给大家做个榜样，再敲打敲打让他不仅要会背，也要知其所以然，一举两得，没想到他家里还有个好学的弟弟，这下对于他家的教育体系更是感兴趣了，或许有助于成为模范榜样、塑造好学风气。

“你弟弟几岁了，上学了吗？”

乐乐此时的重心已经从炫耀自己转到炫耀弟弟身上去了：“我弟弟七岁，就在楼下一年一班。”

“一年级？才刚学会拼音。叫什么名字呀？”

“豆……夏芋。”

寂灭的讨论声如岩泉复起，更是激烈，此起彼伏，话题只有一个，去见见这一年级小子。

“我想起来了，他来找你的时候我见过，那时候还没入学吧，是九月份一年级才开学，”老师听后，脸上满是赞赏，打算回去跟教研组说道说道这事：“不错，不错，俗话说台上一分钟，台下十年功，背后下功夫学很重要，明乐同学和他弟弟都值得大家学习啊，请坐吧。”

乐乐低头埋进书本里，五感灵敏，夸奖和愕异的悄声讨论尽数听入耳中，而读书声和讲课声则被忽略掉。他感到自己被同桌和后桌拉扯盘问，但一个字都不说，憋着，想下课细细说来。

“明乐，带我们去看看你弟呗，在哪呢？”等了三十分钟，他就等着这么一句话呢。

“好吧，那就让你们见识一下。”

四年一班的门口栏杆旁，罕见地没人倚靠聊天，数学老师来的时候座位上空了一大号人，这波人马聚集在一年一班的门口，一楼门前没有栏杆，一大块平地上对称地种着两颗参天榕树和五六颗梧桐。

慕名而来，他们的身高比一年级的孩子高得多，围在前门水泄不通，还以为是闹事的。他指了指第三排跟同桌玩闹的小豆丁：“那个是我弟。豆豆！豆豆，过来一下。”

本来就备受关注的一拨人，现在因为他的叫喊更是吸引了全部的眼光，语文老师走过去，带着些许赶人的警惕心问他们要做什么，乐乐将原委道来，那个老师一听，本想把他们赶走，这下对跟前的夏芋产生了些好奇，随即开始抽背，确实如他所说。

啧啧称奇，和四年级那位如出一辙的表扬方式，唯一不同的是在豆豆流利背完之后，她还是坚决要把他们赶回去上课，柔声斥责他们之后不要来串门打扰上下课：“回去吧。”

乐乐双手守不过来那些到处在豆豆身上蹭蹭摸摸的影迹，但目的达成他早已笑得合不拢嘴。