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第25章（第2页）

香纸铺门顶搭了小阁楼似的货架，上面是堆积如山的红纸壳娃娃，色彩艳丽得刺眼，数量多得几乎要从货架里倾泻而下。

街口白日喧闹，她却什么也听不见。

第三个场景，岑鸢回到了少年时期，在家族老宅参加太爷爷的葬礼。

过了不久，莫名有天照倭军来攻打村子，她急着想要告诉自己的族亲们，让他们赶紧躲起来，但说出来的话却没人能听懂。

岑鸢只好自己冲出去，打算螳臂挡车去阻拦敌人。

【噫，她这算是高估还是低估了对方的良知？】1970号感到迷惑。

希卜转了转触肢末端新生的晶状眼球，语气有点恹恹：“看来，这次是我的倒影碎片混淆了二阶灵境的次序，就连岑鸢的脑电波集成域也遭到了污染。”

【难道不是那些过量的情感折射对她自由意志的正常运转产生了干扰咩？】

花园打工人的日常二三事

小行星日记（21）

教育的真正目标是培养学生独立思考人生以及自主学习的态度和技能。——《五维思考法》爱德华伯格、迈克尔斯塔伯德

…

初秋开学，校内新铺的操场油漆未干，红白蓝黄四色与周围绿植互相呼应，被阳光一照，五彩鲜艳夺目。

放学时，二年级的一个小女孩走在岑鸢旁边，她说：“老师你看，操场变得好漂亮啊！”

“是啊，我也觉得很漂亮，色彩很丰富对不对？”那一刻，岑鸢同学竟有一种受宠若惊的感觉。

“对，有好多种颜色！”她看起来非常开心。

这个女孩成绩不错，在学校里性格文静内敛，整整一年的时间，除了说“老师好”之外，几乎没听她说过其他话。岑鸢心里总觉得她像一朵小牡丹花，“任是无情也动人”。

像她这样的“小牡丹花”还有很多，无论男生还是女生，都成绩很好，也都沉稳静默。平时在课堂上，孩子们听课听得面生倦色的时候，岑老师就会开一些无伤大雅的玩笑。当这些小牡丹花被逗笑，总让她觉得，能够在传授知识的同时带给他们快乐，是教师职业生涯中最有成就感的事情。

古人云，“学海无涯苦作舟”。岑鸢却想让孩子们体会到，学习也可以是不那么痛苦的事情。学会以乐为桨，才能去到更远更辽阔的地方。

也很喜欢那些吵吵闹闹的“小喇叭花”们。

一到下课时间，她就会被他们包围起来。从天文到地理，无穷无尽的好奇心伴随着无数个千奇百怪的问题，从教室到办公室，他们一路围追堵截，迫切地希望得到答案。

比如：“老师，黑洞里面有什么？”

再比如：“老师，世界上到底有没有外星人？”

“亲爱的小喇叭花们，很抱歉。这些问题全体人类都想知道，而你们的数学老师实在无法解答。”

但岑鸢会带着他们探索更多相关的课外知识，在课余时间一起看科学频道的纪录片，或者用搜索引擎寻找名词解释，一边给孩子们解说，她自己也吸收了很多平时了解不到的新知识。