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第七百二十四章 大明教育改革（第4页）

可在地方上，对于其他学科的教育问题，却也一直没有来得及搭建一个完善的体系。

诸如工学、算术、兵事，这些科目，还是局限于自学或是家学传承的。

讲武堂算是在兵事上有了一个教育改革的先河。

但相较于大明百万大军，而讲武堂每年只有百余名新生从军中遴选，这个比例还是太小。

可现在随着各项新式军械投入使用，便产生另一个新的问题。

即，军中需要有更多掌握更高兵事能力的人才。

诸如新式战船，光是一个蒸汽机的运转和维护，就需要更多掌握此项技术的人员。

而像新式火炮，尤其是迫击炮，就需要数量更多的精通算术和兵事的懂得计算炮弹轨道的炮兵了。

这样的问题，最简单的解决办法，就是从朝廷方面进行改革。

推动大明教育改革。

学堂里，不单单是有四书五经的教学，还要有各种新式学科的教学。

甚至于……

朱元璋想了想，开口道：“你的意思，是熥哥儿之前提出的专科学堂的设立？”

朱标点点头。

专科学堂的设立，是一个新的设想。

早在洪武二十九年的时候，朱允熥就已经提出过。

那时候，刚好是讲武堂初有成效，头两批结业生重归军中的时候。

大都督府那边的反响很不错，于是才有了顺势提出专科学堂的设立问题。

朱标轻声出口：“现已国子监为试点，开设不同学科。而后在京师，设立专门的专科学堂，诸如工科学堂、兵事学堂等。

学堂自国子监录取学生，学业结束，考核合格，则可直接选入工部或大都督府等处任职。

待此举验证可行，便可在各道省城设立学堂，集合所有学科，一同教学，而后学子凭照自身意愿，报考京师各专科学堂。”

这其实就是朱允熥当时提出来的想法。

先是在应天设立包分配的专科学堂，等做的差不多的时候就扩大规模，从各地直接招录学生，然后在各地教学，最后报考京师的专科学堂。

这其实就是在考公制的政策上，再一次的细分大明教育体系。

如此，也能一步步慢慢的削弱传统儒学，对大明的影响。

当人们发现，光靠儒学，已经很难进入朝堂为官，而学习其他的东西，更容易成为官员或是从军成为高级将领。

到时候不需要朝廷以国策的方式引导，就能让天下人自发的抛弃儒学，去学习新的学科知识。

朱元璋沉吟了许久。

就连课堂里方孝孺喊出下课，一棒子皇子皇孙呼啸着冲出教室，都未曾发现。

倒是这帮上了足足一个时辰课的皇子皇孙们，刚一冲出教室，就看到老爷子和朱标两人就站在外面，立马是闭上嘴，就连走路都压着脚步。

良久之后。

朱元璋方才看见从自己眼前飘过的一个个怨种。

他瞪了正在门口偷偷瞄自己的小二十三一眼。

随后对着朱标说道：“俺倒是觉得，这件事情却不能如此做……”

……