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第3章 我们该如何看待这个世界（第3页）

杨炎揭示的本质，找出的规律，是从实际出发，一层一层的揭示和寻找，将本质和规律展现在孩子们的面前，更难得的是，这些提炼出来的本质和规律，就算学富五车的刘基都找不出任何毛病来，不得不为之折服。

学堂内，杨炎道：“寻找并掌握世间万物的本质和规律，这些规律来服务人类，达到人类想要达到的目的，这是什么？这是科学！”

科学？

不仅孩子们一愣，是窗外的朱元璋和刘基也都愣住了。

他们还是第一次听到这个词。

杨炎继续道：“所谓科学，就是揭示世间万物表象下的本质，寻找它们运动和变化的规律，掌握这些本质和规律，从而利用这些规律，预见新的现象和过程，为人类社会实践中合理而又有目的的利用这些本质和规律，开辟各种可能的途径！”

杨炎再一次全面的解释了科学一词的意思，如果没有前面的铺垫，对于同学们是有些难以理解的。

但有了前面一步步的铺垫，同学们都能有些理解，特别是班里的学霸朱标，小脸上露出吸收到新知识的享受。

窗外，朱元璋和刘基，也仿佛和学堂里的孩子们一样，做了一回学生。

学习原来是这么的快乐！

这时，杨炎问道：“所以，我们该如何认识这个世界呢？”

问题一出，所有人再一次陷入了思考当中。

课堂一开始提出的问题，到现在终于再一次出现。

“陈标，你来说一说。”

这是一个难题，所以杨炎点了班上的学霸来回答。

“嗯……学生觉得，我们应该透过现象看本质，寻找事物的规律所在，从而按照我们的目标去改造世界。”

“说的不错，但不够凝练！”

杨炎让朱标坐下，然后看着同学们道：“我们应该科学的认识这个世界！”

先生总结的真好！

朱标目光湛湛，连忙将老师的这句话记下来。

窗外，朱元璋和刘基震撼莫名。

闭环了！

从一开始提出问题，然后再一层层的剖析问题，点出科学的概念。

再以科学回答一开始的问题。

一切仿佛都在杨炎的把控之中，自圆其说，自成体系。

“希望你们以后能够记住今天所说的，我们所处这个世界究竟是一个什么样的世界，也记住我们该如何去认识这个世界，这对你们日后真正去接触这个世界之后，为人处世，或者解决遇到的难题，都会有帮助。”

杨炎讲了许久，不免有些口干，喝了一口水后，道：

“好了，今天的课就讲到这里了！”

上完课了？

朱元璋和刘基不由得一怔。

他们从来到这里，莫名的跟着孩子们一起听课，不想听着听着竟然听进去了，全然不觉时间的流逝。

只感觉还没有听够。

而学堂里，杨炎也没有立即让孩子们放学，而是道：

“今天这一课的课业，大家记好了！”

“话说有两个铁球，一个重十斤，一个重一斤，一轻一重两个铁球同时从城楼上同一高度落下，哪个铁球先着地？”