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成绩（第3页）

“哦，这样啊，别和他牵扯过多，如果我没有记错的话，他应该是十三班的，整日不学无术，和外校一些学生称兄道弟的，还频繁换女朋友。”

江柔点头，“知道了。”

陆衍神情淡漠，他走到围栏边，自上而下地往楼下瞧了一眼，正好撞见潘文望上来的目光。

陆衍转身，轻声说：“走吧，该上课了。”

上午第一节课是历史课。历史老师是一名拥有二十年教龄的女老师，上课时很有精气神，因为她时不时点名让学生起来回答问题，所以在她的课堂上，学生的注意力相对来说比较集中。

“来，先给我看看咱们班成绩单，让我了解一下你们这个月的学习效果如何。”历史老师在课间提前进入教室，对她的课代表说。

可怜的课代表在班级里转悠一圈，在人堆里扒拉出了那张长长的成绩单，“老师，给。”

上课铃声响起。

“好，都别说话了，现在开始上课，我刚刚看了下咱们班的成绩，普遍不是那么理想，虽然我知道在咱们班大部分学生都是要选择理科的，对文科的科目都不屑一顾，但你们现在不是还没有分科吗?你们还是要考历史政治地理，这些科目都是要计入成绩算总分算排名的。”

历史老师瞟了眼成绩单，点名解释：“就比如咱们班段宏志同学，你看看物理化学生物这三门考了271分，地理历史政治才考了221分，差距50分呢？段宏志，如果你对这三门上点心，你的名次肯定比现在要高。”

段宏志喝下最后一口奶茶，他已经习惯作为班级骨干力量，时不时被各科老师拎出来鞭策一回，此时听到历史老师点名，他老老实实起立，主动认错：“老师，我知道了。”

“行了，坐下吧。”

“都别左耳进右耳出，等到你们高三上半学期会考时，如果会考成绩不及格，拿不到毕业证，那你高考分数再高也上不了大学，都别不放在心上，知道了吗？”最后一句话声音拔高。

“知道了。”

“把历史卷子拿出来，我们来看第一题，公元前221年，嬴政一统六国，建立秦朝……”

孙柠拿着红笔画重点，她弯下身子趴在书本前面，悄悄地嘀咕：“历史老师是更年期到了吗？像个炮仗一样，逮住谁就喷火。”

“在背后这样说老师，小心她让你起来回答问题。”江柔回复。

“孙柠！”

一语成谶，孙柠站起来时看了江柔一眼，那眼神不言而喻，说好听些是未卜先知、料事如神，说不恰当些，乌鸦嘴即是如此。

“你来说一下，ABC都是哪个朝代颁布的？”

孙柠：“A:科举制，隋唐时期；B:九品中正制，魏晋南北朝时期；C:察举制:西汉时期。”

“很好，回答的完全正确，坐下吧。”历史老师走到后排，继续讲题，“还有哪一题不会。”

“老师，十一题还是不明白。”

“好，我们一起来看一下这道题，通读一遍之后我们可以用排除法来做，比如A选项的商业革命没有体现，B选项一看就不对，明朝时期我国资本主义萌芽开始出现，C选项这句话本身就是错误的，我国没有直接过渡到资本主义社会，所以选D。同学们在做文科选择题时，不要只看材料，有些材料就是出题人故意迷惑你们的，也要看各个选项，要做到具体问题具体分析。”

“老师，那十二题的AB选项为什么不对?”

历史老师走在讲台上，“同学们，在做文科尤其是历史和政治题时，看到太过绝对的词，比如肯定、绝对、一定、都是等词大都是错误的，看到太过片面的选项也基本上是错误的。这道题B选项用词太过绝对，A选项又太片面，所以不对。”

理科注重逻辑思维，做题按照程序走，文科注重感性思维，做题在尊重基本逻辑的前提下发散感性细胞。

文理科的世界，差距如此之大。