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第42章 考试排名（第1页）

黄先生将各份答卷先按照年龄进行分类，再按照卷面上的答题情况由好到坏依次排序。评价这个年龄段学生的答题情况，黄先生考虑的无非就是识字的数量、错字的多寡、字体的工整、以及卷面的整洁这些因素。年龄较小的孩子的确识字不多，而且有些字结构失衡，字体也大大小小，并不统一，有的大如盖碗，有的却如黄豆。但是无论是否是张氏族人，这几个孩子所能写出的字几乎都是相同的。“这些孩子都是刚入学堂，时间不久，虽识字不多，但从字的结构和排布上，也能看出黄先生平日里教导着实下了一番苦功。”张家族长夸赞道。“主家谬赞了。”黄先生谦辞道。“这些八九岁孩童的就不一样了，各位叔伯，各位乡里，来看看，这些孩子写得着实不错。”张伯元拿着已经被黄先生整理好的大一些年龄段孩子的答卷，兴奋地夸赞。众人纷纷接过张伯元递过来的答卷，均点头称是。村里的农户们能看懂答卷上内容的本就不多，但至少都能看得懂字数的多寡，也能分辨书写排列工整的程度。这些孩子大多已入学堂两年，在黄先生平日的要求下，几乎每张卷子的卷面都干干净净整整齐齐，虽然有的人写的字体并不是很好看，但也都能保持一致。张伯元笑呵呵地陪在一众张家长辈身边，和众位长辈一评这个年龄段里最优秀的答卷。与此同时，他还抽空偷偷瞄了一下自己仍在答题的女儿。黄先生看到了张伯元的眼神，知道他还是很在意自己女儿此次的表现，不由得一笑。“众位乡里，这里还有尚未答完的学子，我等切勿喧哗。”张伯元小声地和众人说着。黄先生自信地摆摆手，道：“不打紧的，这些学子都是黄某平日悉心教导，秉性也是坚韧刻苦，这点影响算不得什么。”随后，展开一只手臂，略有些夸张的感慨道：“就算放在黄某整个治学的生涯，这些孩子的天赋和品性也属罕见。”不知是有意还是无意，黄先生展开的手臂，正好将张博宇、张小萱、钟精明等其他人围拢在内，唯独落下角落里的张小妹。又过了半盏茶的时间，张博宇、张小萱、钟精明等其他人也纷纷起身，上交答卷。众人自然都围拢过来，品评他们的答卷。张博宇和张小萱都是答了四张宣纸，钟精明和其他两人都是答满了三张。这五人都是十岁左右的年纪，入得学堂最深，也最受先生器重。每个人所答内容，已不像小年龄段的孩子，只是为了自己写出所识之字，或是自己曾经背诵的古诗古词。他们主要写的都是些篇幅较长，所谓的“名篇佳作”。这种文章，辞藻不一定优美，内容不一定丰富，立意也不见得高远；但有两大特点，一是读起来拗口晦涩，二就是生僻字用的很多——可谓是“三无两有”。也不知是这几个孩子炫技，还是黄先生平时教导的原因，这五人都选择了这样的文章。黄先生自信地捻着胡须，等待着众人的夸赞。对他学生成绩的认可，自然是对他治学水平的认可，自然是对他渊博学识的认可。普通的村民自然看不懂这种高深的“名篇佳作”，但从整个卷面给人的感觉，确实也比前两拨学生更好。黑脸妇人高兴地从众人身后挤到前面，问道：“哪张是我儿精明写的？”黄先生从其他人手中找来一张钟精明的答卷，给钟母递了过去，点头微笑以示鼓励。钟母手拿着这张答纸，仔细端详，口中喃喃自语道：“真好，真整齐。”喜悦之情溢于言表。这时，黄先生又从其他人那里找到了钟精明另外两张答纸，借旁边村民的手，给钟母也递了过去。钟母接过，又是一番仔细认真地观看，还和第一张拿到的答纸相互比对，然后对旁人说道：“你看，还是我们家精明写的好。”随后将两张答纸塞还给刚才帮忙传递的村民，自豪地说道：“这两个人写的不行，不如我们家精明。”其实这些不过都是些普通孩子的一场普通测验，只是在骨肉血脉的光环映衬下，看到自己孩子的进步，便是莫大的欣喜。若是要硬给这几个孩子，分出高下，黄先生心中还是有些自己的判断的。他找来张博宇的四张答纸，摊开在桌前，向众人讲解道：“博宇当推首位。大家看博宇这前三张，这是我曾要求他们背默的上古名篇。博宇通篇写下来，不仅没有任何纰漏，书法也隐隐有了大家的风范。”众人纷纷点头称是，又听黄先生接着说道：“最最难能可贵的是，博宇这第四张答纸，这并非我曾教授之文，而是博宇自己所写的一篇直抒胸臆志高意远的赋文。”张博宇十来岁的孩子，即便是神童，也不止于此，黄先生故意说得有些夸张。张家众长辈十分满意。黄先生拿出第二个人的答卷，但不像之前展现张博宇时，完全展开在众人面前，只主要展示了前两张，后面两张被或多或少地压在下面，道：“第二名当推小萱。小萱也答满了整整四张。而且都是我以往教授的较难的文章，小萱也能通篇默写，没有误漏。”张伯元听到黄先生对女儿的肯定，很是高兴。“其余三人皆可并列第三名，他们也都是些刻苦用功的好孩子。”其实黄先生这里还是做了违心的决定。若真要比较书法、字体、文章的完整性和生僻字的难易程度，钟精明应该能排在张小萱前面。而且黄先生也非常：（）无知小白闯仙界